CASO PRÁCTICO:
“La tutora de un curso de 6º de Primaria detecta la existencia en su clase de un alumno, JMP, que es ignorado y/o agredido psicológicamente por el resto del grupo. ¿Qué plan de actuación seguiría para resolver/atenuar tal problema?”
La orientación educativa española, está estructurada en tres niveles: La acción tutorial, los departamentos de orientación de los centros y los equipos externos de Orientación o de Sector.
En primer lugar, destacar que como el presente caso tiene lugar en un Centro de Educación Primaria no existe un Departamento de Orientación.
Respecto a la Acción tutorial, señalar, según mi opinión, que es uno de los niveles más eficaces y necesarios a la hora de abordar algún problema con alumnos, ya que debida a su cercanía, dichos profesionales suelen tener más información acerca del sujeto y de aspectos tanto familiares como escolares.
Atendiendo a este caso concretamente, sería oportuno que el tutor se pusiera en contacto con la familia del alumno para que sean conscientes de la posible situación que acomete contra el menor; de la misma forma, es necesaria la obtención de información por parte del alumno, por lo que podría llevarse a cabo una citación a solas con éste, creando un clima afectivo y de confianza. Por último, el tutor ha de comentar la situación con otros profesores para que observen las conductas del alumnos y sus compañeros, con el fin de ayudar en caso de que sea necesario.
Haciendo referencia al Equipo Externo de Orientación, han de coordinarse con el tutor para que les explique la situación del alumno. En segundo lugar, deben de reunirse con el alumno con el fin de entrevistarlo y evaluar el alcance el problema del presente niño y las posibles intervenciones que han de llevarse a cabo con él y sus compañeros. Es de vital importancia que informen a la familia del procedimiento que se va a llevar a cabo con el alumno desde el principio hasta el final.
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